ИИ в науке – что с ним делать?
Институт статистических исследований и экономики знаний НИУ ВШЭ опросил вузы и НИИ по вопросу о регулировании использования ИИ в научном и образовательном процессе. Анализ результатов приводят «Ведомости».
— Использование ИИ предполагает несколько взаимосвязанных процессов.
Существование формальных регламентов использования ИИ. Пока таковые есть только у 14% организаций. Именно здесь формализуется отношение вуза (точнее – его руководства и экспертов) относительно применения искусственного интеллекта в научных исследованиях.
— Различение. В вопросах регулирования и формирования политики вузов и НИИ относительно ИИ встает вопрос – в каких этапах научного исследование использования искусственного интеллекта допустимо, в каких нет.
— Поддержка. Вузы реализуют меры по интеграции ИИ в исследовательские проекты. Это позволяет увеличить «отдачу» от них и формируют новую реальность результативности и эффективности НИОКР.
— Компетенции. ИИ развивается крайне высокими темпами – у научных сотрудников и ППС вузов часто не хватает навыков использования искусственного интеллекта, а также выявления его в исследовательских и студенческих работах. Для ликвидации разрыва предполагается проведение дополнительной подготовки.
— Погоня. Компетенции «коллективного» вуза постоянно испытываются студентами, которые находятся на острие использования ИИ. Уже сейчас ведутся дискуссии об отказе от письменных работ (например, рефератов) в оценке учащихся. Однозначного рецепта пока нет – университеты склоняются к усилению форм оценки, предполагающих непосредственный контакт студента и преподавателя.
«Ведомости» представляют следующий анализ:
Две трети опрошенных организаций (65%) уже реализуют практические меры поддержки применения ИИ в научных работах, говорится в исследовании. В вузах такие меры внедряются активнее, чем в НИИ (76% против 49%). Разрыв в 27 п. п. может быть связан с наличием у вузов собственной образовательной инфраструктуры, облегчающей развертывание обучающих форматов – наиболее распространенного вида поддержки, отмечено там же.
— Использование ИИ в научном и образовательном процессе часто требует противоположных решений – интеграции и ограничения, регламентации и использовании в развитии. Пока что нет общепризнанных решений, конкретные действия предпринимаются на уровне отдельных вузов и научных институтов.
Подробнее: материал «Ведомостей» и исследование ИСИЭЗ НИУ ВШЭ.
Рубрика: Новости
Дата: 14-09-2026